Yo no me aclaro.....

Yo sé que las indicaciones de la actividad marcan lo siguiente:

    INFORME FINAL:

•     Papel del educador social, en la resolución del caso y en relación a otros profesionales. Posibles instituciones implicadas.
•        Ámbito y contexto de la intervención. Tipo de intervención. Modelo de consulta colaborativa.
•      Análisis de necesidades y descripción de la intervención, a través del Informe de Asesoramiento.

Pero yo no me aclaro con estos puntos, así que me he ido al tema 3 y he empezado a desarrollar los puntos sobre "La estrategia de intervención recomendada", que no sé si nos servirá de algo, pero esto es lo que he hecho:

El informe técnico debe incluir:

§  Análisis de la situación.

§  Necesidades detectadas.

§  La estrategia de intervención recomendada:

Ø  Finalidad:

§  Mejorar el contexto familiar incorporando estilos de relación interpersonales adecuados entre los miembros de la familia.

§  Mejorar las relaciones interpersonales entre los miembros del núcleo familiar.

§  Modificar las conductas problema de Ángel sustituyéndolas por pautas comportamentales adecuadas y satisfactorias para su relación dentro de la familia.

Ø  Objetivos por fases:

§  Fase de intervención con la familia:

­ Mejorar las competencias de crianza paterno-filial y materno-filial.

­ Disponer de criterios compartidos y consensuados en la crianza de su hijo.

­ Conseguir un nivel óptimo de autoestima en la figura materna.

­ Capacitar a los padres para establecer vínculos afectivos estables en su relación con su hijo.

­ Conseguir que los padres utilicen el razonamiento explicativo para la transmisión de los argumentos sobre los límites deseables en el comportamiento de su hijo.

­ Establecer vínculos de alianza adecuados con la figura del abuelo.

§  Fase de intervención con Ángel:

­ Sustituir las conductas antisociales de Ángel manifestadas en el entorno familiar, por comportamientos de respeto y afecto hacia los padres.

­ Intervenir sobre el entorno social de relaciones interpersonales de Ángel.

­ Modificar las habilidades cognitivas de Ángel capacitándolo para la resolución de los conflictos en sus relaciones interpersonales.

­ Extinguir las conductas de consumo de hachís.

­ Orientar hacia el proceso de construcción de un proyecto de vida para Ángel.

§  Fase de intervención sobre el centro escolar:

­ Coordinar las acciones de intervención socioeducativa con el Departamento de Orientación del centro para mejorar el comportamiento de Ángel.

­ Consensuar junto con el centro la tipología de refuerzos positivos a ofrecer a Ángel ante las evidencias de mejora en su comportamiento.

­ Consensuar junto con el centro la tipología de respuestas a emitir ante la presencia de las conductas problema de Ángel.

­ Establecer reuniones periódicas para el control de la evolución de Ángel.

Ø  Actividades que darán lugar a la intervención.

§  Intervención con la familia:

­ Participación en una escuela para padres con hijos adolescentes.

­ Asesoramiento por parte del educador social para la capacitación de los padres en la crianza de Ángel.

­ Intervención terapéutica por parte de una psicóloga para el trabajo emocional de los padres.

§  Intervención con Ángel:

­ Diseño de un Plan Individual Educativo para la modificación de conducta de Ángel.

­ Participación en un programa individualizado para la prevención del consumo de drogas: Acciones remediales, preventivas y de modificación de conducta para la evitación del consumo.

­ Programación de actividades de ocio y tiempo libre satisfactorias y motivantes que favorezcan la creación de nuevas relaciones sociales satisfactorias entre iguales

­ Diseño de un itinerario formativo individualizado para el proyecto de vida de Ángel.

§  Intervención con Ángel:

­ Confección de un calendario de reuniones con el/a responsable del Departamento de Orientación del centro.

Ø  Criterios de evaluación.

§  Evaluación inicial:

­ Detección y análisis de las necesidades detectadas en el entorno familiar.

­ Detección y análisis de las conductas problemáticas en Ángel en su relación familiar.

­ Detección y análisis de las conductas problema de Ángel en el contexto escolar.

­ Detección y análisis de las conductas de consumo de hachís.

­ Detección y análisis de las conductas de hurto en establecimiento y en el colegio por parte de Ángel.

§  Evaluación procesual:

­ Valoración de las entrevistas con los padres y con Ángel.

­ Valorar el nivel de satisfacción de la participación en cada sesión en la escuela para padres.

­ Valorar las entrevistas de seguimiento para el análisis de los avances y cambios producidos en las sesiones realizadas. Detección de nuevas necesidades.

­ Valorar las sesiones individuales con el educador social para el trabajo del Plan Individual Educativo.

­ Valorar cada reunión de coordinación con el centro, para detectar nuevas posibles situaciones que requieran ser intervenidas.

§  Evaluación final:

Tipo de intervención	Indicadores	Resultados esperados
Intervención con la familia	­   Número de sesiones de la escuela de padres. ­   Número de entrevistas realizadas con la madre. ­   Número de entrevistas realizadas con el padre.
Intervención con Ángel
Intervención con Ángel

 Está claro que falta por acabar, pero me he parado aquí porque no sé si esto sirve de algo.....¡¡¡ qué frustración!!! tengo la impresión de haber estado perdiendo el tiempo....

Bueno seguiremos un poco más mañana...

Un abrazo.

Javier.