Mi aportación al caso 3

Nos hemos decantado por el caso 3 . Si os parece lo paso aquí para que podamos ir decidiendo cómo lo vamos a estructurar:

Caso práctico. 3

Ángel es un niño de 12 años, hijo único en una familia con un estilo educativo parental muy rígido y estricto, pero que no respeta normas ni límites de ningún tipo.

Sus padres Encarna y Benito raramente se ponen de acuerdo respecto al tipo de educación que quieren para su hijo. Encarna es muy permisiva y no es capaz de ponerle límites ni normas a su hijo, hasta el punto que el niño por la mañana se masturba delante de la madre cuando ésta va a despertarlo. Benito por el contrario, pretende imponerle esas normas a base de castigos físicos y es frecuente que utilice el cinturón para azotarlo. Los padres de Encarna viven muy cerca y el padre, militar jubilado, es quien maneja las normas de la casa y considera que a su nieto hay que educarlo con estilo militar.

Ángel ha robado en algunas tiendas del barrio y en el colegio. Desde hace poco lo han sorprendido en varias ocasiones fumando porros sin que sepan dónde los obtiene a pesar de la vigilancia a la que lo someten.

¿Qué programa de intervención se puede diseñar para esta familia?

A partir de aquí, he creado unos apartados que no creo que se puedan tener en cuenta en el trabajo, pero los he hecho para contextualizar un poco la situación:

1.    DESCRIPCIÓN CONTEXTUAL DEL EQUIPO CONSULTOR.

El equipo consultor está formado por tres profesionales de la Educación Social integrados en el equipo del sector de Servicios Sociales de la ciudad donde reside la familia de Ángel.

La organización interna de los equipos multiprofesionales de este sector, incluye a este equipo consultor/asesor de cara a poder facilitar a los/as educadores/as y al resto de profesionales de intervención directa, acciones de asesoramiento, colaboración e intervención sobre casos de especial dificultad para realizar un diseño orientativo en las intervenciones socioeducativas de aquellos casos para los que son requeridos.

La metodología y dinámica utilizadas por parte de este equipo consultor son totalmente participativas e incluyen la implicación de cada uno de los profesionales vinculados al caso consultado, abordando de esta manera, las necesidades detectadas en los casos motivo de consulta, a través de estilos colaborativos y cooperativos, en igualdad de condiciones y bajo unos estilos de comunicación horizontal y eficaces.

2.    IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

El caso llega al sector de Servicios Sociales correspondiente por la zona de residencia de la familia de Ángel. El problema es comunicado a través de una petición y derivación realizada por parte de la orientadora del instituto donde está matriculado Ángel, a raíz de una serie de entrevistas mantenidas con los padres de éste en el centro educativo, donde se detectan las dificultades de convivencia en el entorno familiar a consecuencia de los problemas de conducta de su hijo.

A priori el problema es descrito como: Problemas de comportamiento de Ángel que están provocando la desestabilización del núcleo familiar, con la imposibilidad por parte de los padres, de poder abordar a través de soluciones eficaces y operativas el problema, debido a la falta de competencias resolutivas eficaces capaces de encarar la problemática.

3.    DESCRIPCIÓN DEL ANÁLISIS DE NECESIDADES (diagnóstico, recogida de información y profesionales implicados).

Diagnóstico:

·         Análisis funcional de la conducta de Ángel:

­   Graves problemas de conducta.

­   Faltas de respeto hacia el padre y la madre.

­   Consumo ocasional de hachís.

­   Desobediencia de las directrices marcadas por los padres.

­   Falta de control de la impulsividad sexual: Conductas de masturbación en presencia de la madre.

­   Hurtos en establecimientos del barrio y en el propio centro escolar. 

­   Se desconoce el círculo social de amistades que frecuenta Ángel, que puede estar influenciando en su mal comportamiento.

·         Análisis funcional de los estilos de crianza maternal y paternal:

­   La madre carece de cualquier autoridad hacia el hijo, actuando con total permisividad hacia él, hecho que ha provocado en ella el que no disponga de las habilidades necesarias para ejercer un control sobre las malas conductas de su hijo. 

­   El padre emplea un estilo directivo muy severo hacia su hijo, incluso en ocasiones llega a utilizar castigos físicos (a través de una correa).

­   La familia extensiva por parte de la madre, concretamente el abuelo de Ángel, de tradición militar valora incrementar la severidad en la educación de su nieto.

Recogida de información:

Inicialmente la primera información llega a través del informe educativo del centro escolar de Ángel realizado por la propia orientadora del Departamento de Orientación que es quien hace la primera derivación a Servicios Sociales bajo el consentimiento de la familia.

Una vez llega el caso a Servicios Sociales, la trabajadora social del sector realiza una primera entrevista con la orientadora acompañada de los padres de Ángel, donde se recogen datos sobre la situación para poder dar entrada al caso en los Servicios.

Tras una primera valoración del caso en la reunión del equipo multiprofesional, se procede a asignar el caso a un educador social que trabajará coordinadamente junto al equipo de asesoramiento y consulta, que procederán a realizar varias entrevistas con el padre, la madre y Ángel. Así pues las fuentes principales para la recogida de información serán las entrevistas tanto grupales como individuales de los miembros de la familia.

Profesionales implicados:

   .Equipo de asesoramiento/consulta de Servicios Sociales.

­   Educador social asignado desde Servicios Sociales.

­   Departamento de Orientación del instituto (orientadora del centro).

Bueno sigo trabajando un poco más....si os soy sincero, estoy un poco perdido de cómo se debe enfocar este trabajo....No sé, a ver si tras la lluvia de ideas, podemos ir esclareciendo las partes y demás.

Un abrazo...